一、继续教育“十五”期间主要工作回顾

　　“十五”期间，学院面对继续教育快速发展的形势，按照学校党委的要求，始终坚持依法办学、诚信办学、规范办学的办学原则，准确定位复合型、应用型的人才培养模式，紧紧围绕学校中心工作，始终围绕“争创一流业绩、建设一流学院”的奋斗目标，抢抓机遇，克难奋进，全面推进各项工作，各方面取得了丰硕的成绩。

　　——管理体制顺利转轨，内部机构进行整合，办学条件日益改善，制度建设逐步规范，办学水平和办学实力逐步提高。2001年，学校对成人高等教育管理体制作出了适时地调整，由原来的二级学院办学为主，统一归口到继续教育学院管理，形成了继续教育学院既是职能管理部门，又是办学实体的一级管理模式，有力地保证了学校“申博”、“本科教学评估”等中心工作的顺利完成。学院同时完成了内部机构的整合，将原有部门调整为学院办公室、教学管理办公室、学籍管理办公室、学生管理办公室、自学考试办公室、学报编辑部、培训中心等7个部门。学院以制度建院，完成了成人教育制度汇编，加强了各项制度的建立和完善。“十五”期间新增教室8间，并逐步实现学校多媒体教室等教学资源的共用，办公面积得到增加，办公设备得到改善，进一步提高了办学水平和办学实力。

　　——学历教育人才培养模式不断拓展，办学规模稳中有升，办学效益显著提高。学院在巩固和发展成人教育函授、业余、脱产班、自学考试主考学校全日制助学班等人才培养模式的基础上，2003年通过与高职高专院校的联合办学，在武汉地区高校中率先举办自学考试主考学校独立本科段全日制助学班，丰富了学历教育人才培养模式。“十五”期间，各类学历教育新增专业25个，学科门类新增艺术学科。在稳定校本部学生规模的基础上，加大对外联合办学力度，形成了多层次、多形式、多学科、多专业、多渠道的办学体系。特别是在2005年，通过艰苦努力，成人教育、自学考试招生规模都有很大增长，有效扼制了招生下滑的势头。“十五”期间，各类学历教育学生规模达到10000余人，在校外设立成人教育教学站36个、自学考试独立本科段教学站12个。为国家培养各类复合型、应用型人才达七万余人（含自学考试长线五万余人），为学校增加办学经费近一亿元，为学校发展提供了较大的经济支撑。

　　——非学历教育取得长足发展。2005年成立了“湖北大学职业培训中心”，开办计算机等级考试、剑桥秘书、中级摄影、托业考试、教师资格认定考试及培训等多个项目。各培训考试项目的组织和管理日益规范，受到上级单位和培训学员的好评，我校计算机等级考试考点被评为湖北省优秀考点，2005年暑期，学院圆满完成农村中小学教师7个学科2100余人的培训任务，受到省厅和学校领导的好评。

　　——教风学风考风建设不断加强，学生思想政治教育积极推进，人才培养质量稳步提高。制定和完善了教学质量监督和评价体系，建立了教学视导员制度，通过将2001年确定为“教学质量年”以来，修订了成人教育经费分配办法、修订了成人教育教学计划等方式，不断促进教风建设。加大学生考勤管理力度，增加优秀学生、优秀班集体表彰的经费投入，严格考风考纪，强化学生诚信教育。2001年成立并组建团总支、学生会等机构和组织后，学生思想政治教育逐步纳入学校整体学生工作。“十五”期间，学院全日制学生中共有57名学生发展为中共党员，17名学生考取硕士研究生，一批学生取得各类职业资格证书。

　　——党建和思想政治工作扎实推进，学院党总支战斗力和凝聚力不断增强。“十五”期间，学院按照学校党委的统一部署和要求，结合学院实际情况，积极组织全院干部职工进行理论学习和思想政治教育，取得很好成效，尤其是在保持共产党员先进性教育活动中，院党总支在各教育阶段均被评为优秀。党总支积极加强支部建设，加大在学生中发展党员的力度。重视提高职工政治理论水平，鼓励职工进行理论研究。重视群众思想工作，积极开展各项工会活动，调动职工工作的积极性。培养职工服务意识，强化院风建设。

　　在学校党委和行政的高度重视下，在学校相关职能部门和各教学学院的大力支持下，经过学院全体干部职工的共同努力，我院较好地完成了“十五”计划确定的各项任务，取得了比较令人满意的成绩。2004年，学院多次“成人教育先进单位”称号。

　　但是我们必须看到，学习型社会的建设和终身教育体系的构建对继续教育事业提出了新的更高的要求，继续教育事业自身也正经历由卖方市场到买方市场的深刻转变，生源竞争将日趋激烈，而且我院在办学空间上尚有不足，办学层次上还需提高，远程教育等现代化的教学方式还未进入实际实施阶段，学院各方面管理工作仍需进一步规范和完善。这些对于继续教育事业的发展，对于学院的发展，既是机遇，也是挑战，并对学院的各项工作都提出了更高的目标和要求。

　　二、“十一五”期间建设与发展的指导思想和发展目标

　　（一）指导思想

　　以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领继续教育各项事业，以适应学校的发展定位的要求和需要，积极谋求继续教育的规模、结构、质量、效益健康可持续发展；观念要新，机制要活，事业要广，贡献要大；坚持依法办学、规范办学、诚信办学，加强管理，全面提高人才培养质量和社会服务能力。

　　（二）发展目标

　　以巩固基础、提高办学层次和提高办学质量为着力点；以规范办学、依法办学、诚信办学为办学原则；稳定发展学历教育，大力发展非学历教育，积极发展研究生层次教育和国际合作教育；充分挖掘学校资源，加大联合办学力度，积极推进远程教育、网络教育，拓展办学空间；深化教学改革，学分制、双证教育等内容列入教学计划，人才培养质量稳步提高；建立激励机制，提高各方面积极性；优化职工队伍，提高管理水平，逐步把学院建设成为学习型和开拓型的学院。

　　（三）发展定位

　　——办学规模：到2010年，各类学历教育教学站发展到40-50个，总人数达到15000人，非学历教育培训人数达到15000人次。

　　——办学结构：学历教育、非学历教育、研究生教育和国际合作教育。

　　——办学形式：校本部以全日制为主，函授、业余形式尽量向校外扩展，全日制学生中部分专业试行“双证”教育。

　　——教学质量：制定科学的人才培养方案，拥有高素质的教师队伍，建设良好地教风学风考风。

　　——办学效益：以2005年为基数，稳定并有所增长。

　　——学院特色：开拓型、学习型、节约型学院

　　三、“十一五”期间学院建设与发展的主要任务和措施

　　（一）充分发挥党总支的凝聚力和战斗力，不断加强党建和思想政治工作。

　　深入开展邓小平理论和“三个代表”重要思想的学习活动，巩固和扩大党员先进性教育活动成果；建立党员教育长效机制，进一步加强党风廉政建设，永葆党组织的生机和活力，努力维护领导班子和全体职工的团结；营造学习氛围，发挥院中心学习小组学习示范作用，引导职工自觉学习，尤其是要加强政治理论学习和业务知识的学习；以人为本，营造和谐人人心情舒畅、人人爱岗敬业的院风和工作氛围。

　　（二）加强制度建设，强化依法办学、规范管理。

　　进一步修订、完善各项管理制度，切实做到依法办学，规范管理。加强财务制度建设，严格执行财务收支两条线政策，加强经费管理，严格审核报销凭证，严禁铺张浪费，加强加班费的管理和发放；建立健全激励机制，调动职工积极性；加强招生管理，规范联合办学；加强学生管理、教学管理、学籍管理的制度建设。

　　（三）增强办学活力，优化资源配置。

　　本着增强办学活力、充分调动各方面的积极性的原则，逐步完善现行继续教育管理体制。发挥政策导向作用，制定科学合理的激励机制，充分调动和提高二级学院等各方面办学的积极性。

　　加强学院内部机构和人力资源的合理配置。根据继续教育事业的发展需要，结合学院建设发展的实际，对学院各职能部门进行适当优化重组，提高管理水平和工作效率。

　　（四）充分挖掘校内外办学资源，积极拓展办学空间。

　　提请学校研究规划，在一定程度上改善学院办学条件。根据学校现有办学条件和办学空间，结合学院发展的现实需要，要求学校在校内提供满足每年全日制学生500人以上（总体规模2000人以上）的办学条件。

　　加大对外办学力度，尤其是要加强与高职高专院校的联合办学力度。加强教学站的建设和规范管理，重点发展建设40－50个办学实力强、自成规模、教学质量得到保障的教学站，并在湖北大学知行学院、交通职业技术学院、湖北开放学院等有条件的公办院校试办分院或教育中心。

　　积极开展现代远程网络教育可行性研究，争取学校加大对教育信息化基础设施和教育信息资源建设的力度，充分利用远程网络教育平台，使优质的教育资源覆盖到省内外各联合办学高校和函授站，逐步实现网上教学和管理。

　　（五）稳定发展学历教育，大力发展非学历教育，积极发展研究生层次教育和对外合作办学与交流。

　　稳定成人教育招生规模，加大独立本科段招生力度。“十一五”期间各类学历教育规模稳定在总人数15000人左右，其中成人高考学历教育8000人，重点发展专升本层次，函授、业余形式尽量向校外拓展；自学考试全日制助学班校本部招生总人数达到2000人，独立本科段招生总人数达到5000人。

　　非学历教育，在完成湖北省农村教师素质提高工程每年2000农村教师培训任务的基础上，争取承担其他新的政府培训项目，大力发展职业资格证书培训，积极进行校企合作和社区合作，开辟新培训项目渠道，在培训人数上每年争取1000以上人次的培训，“十一五”期间培训总量达到15000人次。

　　积极发展研究生教育，提高学院办学层次。充分发挥我院教学站点分布广泛的优势，加强与二级学院（系）在招生、课程培训等方面的合作。积极加强成人教育学科的建设力度，创造条件，认真准备，积极申报成人教育硕士点，实现硕士点零的突破。

　　按照《中外合作办学条例》等有关规定，积极创造条件与国外成人教育机构建立联系和合作办学关系，引进科学合理的教育项目，实现我校成人高等教育向高层次发展。

　　（六）推进成人高等教育教学改革，提高办学水平。

　　完成新一轮教学计划的修订，完善和创新学分制，不断深化课程改革和教学内容改革。在教学内容上，根据学生心理和认知特长以及素质教育对创新型人才的需求，开发或选择具有实践性、应用性、创造性的教学内容；在教学形式上，突出灵活性，充分利用网络技术，让学生摆脱彼此分散以及工学上的矛盾，从而更加自主便利地进行学习；在教学方法上，不断探究符合成人学习特点的方法，激发学生积极思考，培养学生分析、解决问题的能力。

　　（七）切实加强教风、学风和考风建设，着力提高教学质量。

　　加强教学过程的组织与规范化管理，促进教风建设。加强教师队伍建设，选派优秀、高职称教师承担成教教学任务，任课教师必须具备讲师以上职称，副高职称以上教师比例应达到30%或以上；进一步执行和完善教学质量评价体系，落实教学质量与教师年度考核及成教工作量核算挂钩的政策，调动教师承担成人教育教学的积极性；强化教学规范，建立健全领导干部听课制度、联系班级制度、校内公开课制度及教学督导制度。

　　狠抓学风和考风建设。积极引导和鼓励学生自觉学习，加强学生考勤管理，加强学生考风考纪教育，严格执行考试的各项规定，严格成绩管理和学籍管理。

　　（八）加强学生管理，全面培养复合型、应用型、创新型人才。

　　坚持以人办本，树立科学的人才观，全面推进学生思想政治工作思路创新、机制创新和方法创新。加强学生党支部、团总支、学生会、学生社团等组织的建设，加强学生思想政治教育，积极开展学生活动，不断提高学生整体综合素质；加强班主任队伍的管理，选聘一批综合素质高具有相应教学或管理经验的同志担任班主任工作，重视班主任队伍的培训；建立健全学生管理的各项规章制度。

　　“十一五”期间，我们将迎来我校成人教育50周年华诞，这既是我校继续教育事业发展史上的一个重要的里程碑，也是一个我院建设和发展难得的机遇和契机。我们要树立机遇意识和发展意识，在“十一五”期间紧紧围绕发展目标，团结一致，扎实工作，努力完成各项任务，为学校的建设与发展再作出新的贡献。